Aún teniendo en cuenta los consejos que los especialistas dan para reducir el ansiedad de los alumn0s con autismo en el entorno escolar, casi siempre en un momento u otro se va a dar una crisis fuerte imposible de evitar. Así pues, es importante estar preparado para ello.
CUANDO UNA CRISIS OCURRE
QUÉ NO HACER
- No empezar a poner límites firmes antes de que el alumno esté calmado de nuevo
- No recriminar la actitud, no recordarle situaciones pasadas similares
- No judgar al estudiante y compararlo con el resto de compañeros (mucho menos delante de ellos)
- No empezar a dar lecciones/reñirle
- No empieces a relatarle una serie de posibles consecuencias si no detiene su comportamiento. Si hay consecuencia, debe ser firme y con un objetivo claro, natural, inmediato y relevante.
- No amenazar con no dejarle hacer x cosa, prohibirle x cosa, etc
- No mostrarse histérico/nervioso
- No intervenir de forma agresiva
QUÉ HACER
- Calma al estudiante, háblale pausadamente
- Apártalo a un lugar tranquilo
- Asegúrate que está en un lugar seguro, en el que no puede autolesionarse
- Evalúa si el estudiante es capaz de razonar en ese momento o si necesita tiempo para calmarse, espérate a que esté más tranquilo
- Trata de comprender que ha ocurrido
- Minimiza al máximo las órdenes
- Pregúntate si estás reaccionando exageradamente
IMPORTANTÍSIMO: CONOCE A TU ALUMNX
Preocúpate por el caso concreto de tu alumno y sus necesidades, por ejemplo, si es hiposensible, probablemente podrás calmar su ansiedad abrazándolo fuertemente. De lo contrario, si es hipersensible, esto solo causaría mucho más estrés. A través de la observación, la comunicación con sus familiares y especialistas, identificad que cosas le calman y ten un plan de acción preparado para cuando se den las crisis.
Fuentes:
Pratt, C., & Buchmann, S. (2003). Ten Steps Towards Supporting Appropriate Behaviors
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