Hoy hablamos sobre intencionalidad comunicativa. La comunicación es la herramienta que tenemos los humanos para indicar aquello que queremos, manifestar nuestras ideas, opiniones o demandas. La comunicación puede ser a través de muchos canales, no solo hablado, y también puede ser intencional o no intencional. INTENCIONALIDAD COMUNICATIVA Antes de entrar…
En un post pasado os hablamos de cómo identificar las cuatro emociones básicas (enfadado, triste, contento y asustado), pincha aquí si te lo perdiste. En el post de hoy hablaremos sobre la comprensión de como diversas situaciones provocan diferentes emociones, ser capaz de anticipar qué emoción se producirá. De nuevo…
Las personas autistas suelen tener dificultad a la hora de conciliar el sueño y se suelen despertar varias veces por la noche. Se estima que aproximadamente el 30% de los niños neurotípicos tienen problemas de sueño, mientras que en el caso de los niños con autismo, es entre el 50%…
Comportamientos disruptivos o complicados suelen verse como la mayor dificultad para el aprendizaje de las personas con autismo, aunque muchas veces no se tiene en cuenta el porqué suceden. Dada la heterogeneidad del autismo, lo que está claro es que para que las técnicas de apoyo durante su aprendizaje sean…
Las personas con autismo suelen ser restrictivas a la hora de comer. Esto hace que muchos padres se preocupen muchísimo por si la dieta de su hijo es adecuada y reciben los suficientes nutrientes. El porqué las personas con autismo son tan selectivas con la comida no es cuestión de…
Hoy os traemos material e ideas para aprender a identificar las emociones, os enlazamos al final el pdf completo, elaborado por Anabel Cornago y otro enlace con mucho material seleccionado por Amaya Áriz, ambas madres de niños con autismo. Utilizaremos también el material de ARASAAC. IDENTIFICAR LAS EXPRESIONES FACIALES El…
Cuando los padres reciben el diagnóstico de que su hijo tiene autismo, como es normal, suelen sentirse perdidos y miles de dudas empiezan a asaltarles. Preguntas cómo, ¿fue nuestra culpa?, ¿qué significa realmente ser autista? ¿qué va a pasar con el futuro de mi hijo? ¿va a poder ser feliz?…
Hoy os traducimos un artículo que apareció en la revista Altogether Autism Journal de Nueva Zelanda escrito por Rebekah Corlett. Los sistemas de comunicación aumentativa y alternativa que reemplazan el lenguaje oral o escrito han dado voz a Sophia, dice su madre Rebekah Corlett. Mi hija Sophia tiene 10 años…
Ser independiente y autónomo es un objetivo a largo plazo para todas las personas. La sensación de realización y competencia es motivadora para los niños cuando empiezan a realizar tareas por sí mismos. Este deseo por la independencia está presente también, por supuesto, en los niños con autismo. Alcanzar esa…
En un post anterior estuvimos hablando sobre el contacto visual en el autismo, puedes pinchar aquí si te lo perdiste. En el post anterior llegamos a la conclusión que forzar a las personas con autismo a aprender a hacer contacto visual NO va a servir para que nos presten más…
